Sabedoria Partilhada do “Ser”

“Aquilo que realizamos na plenitude da nossa vida passada, na abundância de suas experiências, essa riqueza interior nada, nem ninguém nos pode tirar. Mas não só o que vivenciamos; também aquilo que fizemos, aquilo que de grandioso pensamos, e o que padecemos, tudo isso salvamos para a realidade. Essas experiências podem pertencer ao passado; justamente no passado ficam asseguradas para toda a eternidade! Pois o passado também é uma dimensão do ser, quem sabe, a mais segura.” Viktor Frankl

Muitos são os que guardam os conhecimentos obtidos como se não fossem objeto de partilha, de transmissão. Quando alguém se prontifica a abrir seu coração numa dádiva do saber, adquirido por mérito próprio, quer através da procura como das experiências acumuladas, e se entrega nessa partilha, uma luz no planeta se ilumina. No entanto, este foco de luz não é senão a alma do recetor que se estende num gesto de gratidão. E sendo a partilha e a gratidão espólio do mais valioso que a humanidade poder ter, esta força explana ao mundo numa total sintonia ligada pelos corações, contagiando e envolvendo o planeta na mais perfeita harmonia.

Importa que o ser humano esteja sensibilizado para a utilidade de não trancar a sete chaves as aprendizagens de que vai usufruindo da vida, em detrimento de outros que não se colocam numa postura recetiva para a mesma. E muitos não o fazem precisamente pela falta de conhecimento. Estes são seres demasiadamente ligados à matéria, às preocupações, ao corre-corre sem fim, àquilo que os olhos vêm, onde “olhos que não vêm coração não sente”. Pura ilusão. Neste feito, não dando ensejo a outros aprofundamentos que, pela certa, lhes traria uma vida mais prazerosa de ser vivida.

Detém-se a necessidade de perseverar junto destes homens e mulheres, que ainda habitam num plano onde a luz não é a mais luminosa, não abunda, e por isso estão impedidos de ver, escutar, saber. Para estes, também há a necessidade de lhes ser facultado o direito à compreensão e gentileza de, num gesto abnegado, serem tocados nos seus corações.

Muitos estados de desequilíbrio psíquico, emocional e também físico, como já dito em anteriores capítulos, provêm precisamente do estado de “ignorância existencial”, em que muitos seres humanos deambulam. Para estes, apela-se à caridade dos outros que se encontram num estágio de conhecimento maior, caridade manifestada num abrir, lenta e cuidadosamente o livro onde consta o ensinamento que fará toda a diferença.

Aqui, a perseverança representa uma forma de ativa incursão, isto porque neste ponto, nem todos os trilhos para se chegar ao âmago de quem está carenciado, é o mais fácil de percorrer. Mas aqui também habita, não só a perseverança, mas também a caridade, que gentilmente é estendida ao semelhante. A compreensão, porque em tudo na vida há os que estão posicionados para ensinar e os que o estão para aprender. E nem sempre a colocação para o aprendizado é o mais disciplinado, denotando-se por vezes alguma rebeldia, a exemplo de todos os alunos que andam na sua escola. Só que esta que se propõe é a escola da vida, a aprendizagem da vida, o conhecimento da vida, torneados com os mais nobres sentimentos, todos eles à disposição e ao alcance de todo o ser humano. Quando se diz “da vida” refere-se ao “todo” que o homem “é”.

Note-se, porquanto que aquele que está apto para ensinar, também ele tem ainda e sempre muito a aprender. E a aprender com aquele que, inclusive, procura ensinar. Nesta vertente e em todas as outras não se coloca a sobrevalorização de saberes. Todos estão na mesma linha. Enquanto uns ensinam outros aprendem, e assim nasce a partilha não de bens mas de conhecimento e a permissão para tal, onde se pretende que se faça valer a partilha, a perseverança, a compreensão, a caridade e a gratidão.

Tudo se transforma, tudo nasce. Do contributo que se dá ao outro, o proveito é sempre do próprio.

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